【猎云网（微信：ilieyun
）北京】8月31日报道（文/陆阳平）
近几年，互联网教育的发展风起云涌，2015年中国互联网教育市场规模达到1111亿人民币，各类在线教育平台或者工具如直播平台、教育O2O平台、题库、拍题等层出不穷，无论何种模式，老师无疑都是最核心的一环。
“互联网+教育”的发展对老师的教学和职业发展产生了重大影响，不少传统机构或学校的老师“出走”，或自主创业，或投入某个在线教育平台怀抱，整个教师生态圈都随着教育行业的发展波动着。进入“互联网+教育”的时代后，老师的教学与生活发生了怎样的变化呢？
奔波于各类平台，老师们却一直被忽视
现在不少老师会利用一些在线教育工具来寻找课件、制作教案、组题、布置作业；有的学校还用在线直播与国内外名校分享课堂和教学资源；iPad教学、电子书包、微课等也是屡见不鲜。
在老师们不断适应新的形式与平台同时，大部分老师并没有从新的教育模式下收获应有的专业提升、收入、尊严等，大多数老师入驻平台需要进行自我包装，使得老师不能够全身心投入到教学中；在收费上，老师不但要被抽成，更甚者会被收取推广费等各类费用；对于平台而言，老师是赚钱的工具，家长才是客户，地位不平等导致老师在平台和家长面前都处于弱势。
在矛盾重重的各类互联网教育平台中，老师这个最为重要的一环没有受到足够的重视，错把教育当成商品的平台最后都为此付出了代价，老师流失成为不少平台难以为继的直接导火索。那老师在这波“互联网+教育”的大潮中，又该如何自处呢？
“名师+直播”带来行业新风，老师成为最大收益者
教育行业中，名师属于“稀缺资源”，以好未来、轻轻家教等为代表的在线教育公司从线下导入了大量教师资源，但随着教育需求的不断增大，名师依然是供不应求，成为在线教育难以逾越的资源壁垒。
一方面，平台需要大量优质师资，来提升品牌在学生、家长心中的地位；但另一方面，平台与老师却存在着不可磨合的硬伤，在老师和家长联系上之后，就像传统中介一样放手不管了；而平台利润多来自于老师讲课费用的抽成，打着提供更多生源的旗号向老师收取各类推广费用；授课老师的课程设计、工具应用等诸多方面会受到模式限制。
而直播形态的出现，弱化了老师与线下教育机构的强关联，极大拓展了成长空间，名师的话语权和自主性与日俱增，个人价值能得到真正实现：直播模式突破区域性和专业性壁垒，老师的工作机会和发展空间将不受限制；名师可以拥有对课程设计、教辅材料更多自主权，避开传统教辅机构的标准化、规模化课程产品。
老师好CEO李晓滨率先提出“名师+直播”的创新模式，以此作为孵化名师IP的“肥沃土壤”。教育直播是名师能够持续生产教育内容的最佳载体，能够让“名师化”重回教育行业。名师的头部效应引发良性激励，将促进老师群体的自我提升、自我管理、自我营销，优化教育服务质量，最终老师肯定会成为最大受益者。
以老师利益为出发点，老师好专注建立名师IP孵化平台
与大多数互联网教育及线下传统教育机构“去标签化”和“去名师化”模式不同的是，老师好倡导教师本位论，以名师为轴心展开教育服务和商业运作，同时为老师提供更有效的成长机制和更广阔的发展空间。
李晓滨表示，“老师好”要做的就是充分利用互联网的开放性优势和我们在传统教育行业中的多年资源优势积累，专注于建立名师IP孵化平台，让老师真正展现才华、发挥他们的价值，为学生提供最好、最适合他们的学习机会。
老师好首先在老师来源上严格把关，目前老师来源有三类主要渠道：一是在老师好拥有22家分公司中，积累了大量优质师资，很多老师主动报名开通直播课；二是通过“明星老师招募计划”，从社会渠道筛选有强烈意向和发展潜力的老师进行孵化；老师好今年还举办了全国青少年成长教育公益巡讲，参与巡讲的众多知名专家老师，有很多已经开通了直播课程。
“老师群体的受益，将会大幅改善传统教育中的弊端问题，学生群体、家长群体以及整个教育行业都将最终获益。”李晓滨表示“老师好”想做的就是努力创造一个好的环境，助力整个教育行业“回归教育本质，教书育人”。
